La Asociación de Colegios Privados de El Salvador (ACPES) prevé recuperar al menos 50.000 alumnos en 2023, tras el descenso que ha experimentado la matrícula en los tres ciclos escolares afectados por la covid-19.
“Esperamos tener nada menos que nada menos que 50 alumnos por escuela, los cuales podemos llegar a recuperar en promedio. Esto significaría 50.000 alumnos más a nuestra matrícula en el sistema privado de educación”, dijo el presidente de la asociación, Javier Hernández. dijo ayer.
De acuerdo con los datos ofrecidos por ACPES, en 2019 se registró una matrícula de 225.000 alumnos en los más de 1.000 colegios afiliados a la organización, mientras que para este 2022 reportaron 205.000, es decir 20.000 alumnos menos.
“Mes tras mes hemos tenido movimientos de incorporación y movimiento de deserción. La mayor parte de la deserción es irrecuperable, en el sentido de que son estudiantes que han migrado, que se han ido del país y no van a volver al sistema educativo”. Hernández dijo. . “Sin embargo, hay una banda de 2 a 3% de estudiantes que está ahí, fuera del sistema, y que esperamos recuperar para el 2023”, agregó.
Hernández también indicó que una de las principales expectativas del sector privado para el 2023 es que el Ministerio de Educación (MINED) autorice el regreso de las actividades académicas 100% presenciales. “Es la primera expectativa que tenemos poder iniciar, a más tardar la segunda semana de enero, las clases en su totalidad como modalidad presencial”, dijo.
ACPES reiteró que los estudiantes han enfrentado deficiencias de aprendizaje durante los años de la pandemia, en los que se decidió implementar primero la modalidad virtual y posteriormente la semipresencial.
“Lo que hacemos es trasladar de la educación secundaria a la universidad el déficit que tienen en conocimientos previos”, enfatizó Hernández. Explicó que, por ejemplo, si el conocimiento se mide por el contenido que se puede abarcar, la virtualidad no llega ni al 50%. “Pero una cosa es cubrir el contenido y otra lograr el rendimiento”, dijo.
Es decir, prosiguió, si se tiene en cuenta que se ha cubierto el 50% de los contenidos, lo que se ha producido como conocimiento es el 60%. “Estamos hablando de que se ha logrado el 33% de los contenidos del nivel. O sea, la deuda sigue siendo mucho mayor por el tema de la multimodalidad. El tema de los contenidos no alcanzados es grande”, explicó.
En ese sentido, la ACPES señaló tres desafíos, que a su juicio, enfrentarán las escuelas y los docentes en los próximos dos años: superar el alto déficit de producción de conocimiento, la escasa formación de valores y el bajo desempeño procedimental educativo. ACPES también valoró que para el próximo año es posible que haya más escuelas que sigan funcionando, que cerrando. En septiembre, unas 100 escuelas privadas habían anunciado su cierre, pero a través de la actualización de matrículas y colegiaturas, algunas han informado que seguirán operando.