Andes 21 de junio sugirió al Ministerio de Educación que el inicio de esta modalidad sea el 15 de febrero, y no el 31 de enero como estaba previsto La Asociación Nacional de Educadores de El Salvador, Andes 21 de junio, solicitó este lunes al Ministerio de Educación, Mined, postergar hasta el 15 de febrero el inicio de clases semipresenciales en colegios públicos. El Mined contempla el inicio del ciclo escolar 2022 el 31 de enero, y al igual que el año anterior, será semipresencial, optativo y multimodal para todos los niveles educativos. Para los docentes reunidos en dicha asociación, el inicio temprano de las clases semipresenciales presenta el riesgo de elevar el número de contagios de Covid-19 entre los estudiantes. “No es que no queramos trabajar, puede empezar con las clases virtuales, estamos velando por la salud de los estudiantes”, dijo Israel Montano Osorio, secretario general de Andes. El gremio de docentes manifestó su preocupación por el récord de casos reportados entre el 18 y el 20 de enero, cuando se confirmaron más de 600 diarios, el nivel más alto de toda la pandemia, según estadísticas del Ministerio de Salud (MINSAL). ). “Proponemos que se retrase 14 días el inicio de las clases semipresenciales, es decir que comiencen el 15 de febrero”, señaló Montano Osorio durante la rueda de prensa ofrecida este lunes. El plazo de 14 días tiene en cuenta el período de incubación del coronavirus SARS-CoV-2, que provoca la Covid-19 en relación al repunte experimentado en este momento, explicó el gremio. “En este momento los alumnos no asisten a las escuelas y muchos docentes están contagiados, varios han muerto en lo que va del 2022, y creemos que por los periodos de incubación aún no es conveniente que nuestros alumnos inicien clases presenciales. el 31 de enero”, explicó Montano Osorio. El gremio, además, consideró que en las escuelas no existen las condiciones necesarias para el inicio de clases en relación a la prevención de la Covid-19, lamenta que no se haya dotado a los docentes de insumos básicos de bioseguridad. “No hay campañas de limpieza o sanitización, como se les llama, los maestros y los padres hacen lo que pueden”, señaló Montano Osorio. Francisco Cruz Martínez, otro director de Andes 21 de junio, agregó que el inicio de clases semipresenciales también deja a los docentes en riesgo ante un posible contagio de Covid-19, y más si padecen enfermedades crónicas. Este segmento de docentes fue amparado por el decreto legislativo 774, emitido el 19 de noviembre de 2020, que facilitó el teletrabajo de los docentes. Esa regulación tenía una prórroga de 180 días a partir del 13 de mayo de 2021, pero la misma disposición llegó a su fin en noviembre pasado. La Asociación Nacional de Educadores de El Salvador, Andes 21 de junio, solicitó este lunes al Ministerio de Educación, Mined, posponer hasta el 15 de febrero el inicio de clases semipresenciales en las escuelas públicas. El Mined contempla el inicio del ciclo escolar 2022 el 31 de enero, y al igual que el año anterior, será semipresencial, optativo y multimodal para todos los niveles educativos. Para los docentes reunidos en dicha asociación, el inicio temprano de las clases semipresenciales presenta el riesgo de elevar el número de contagios de Covid-19 entre los estudiantes. “No es que no queramos trabajar, puede empezar con las clases virtuales, estamos velando por la salud de los estudiantes”, dijo Israel Montano Osorio, secretario general de Andes. El gremio de docentes manifestó su preocupación por el récord de casos reportados entre el 18 y el 20 de enero, cuando se confirmaron más de 600 diarios, el nivel más alto de toda la pandemia, según estadísticas del Ministerio de Salud (MINSAL). ). “Proponemos que se retrase 14 días el inicio de las clases semipresenciales, es decir que comiencen el 15 de febrero”, señaló Montano Osorio durante la rueda de prensa ofrecida este lunes. El plazo de 14 días tiene en cuenta el período de incubación del coronavirus SARS-CoV-2, que provoca la Covid-19 en relación al repunte experimentado en este momento, explicó el gremio. “En este momento los alumnos no asisten a las escuelas y muchos docentes están contagiados, varios han muerto en lo que va del 2022, y creemos que por los periodos de incubación aún no es conveniente que nuestros alumnos inicien clases presenciales. el 31 de enero”, explicó Montano Osorio. El gremio, además, consideró que en las escuelas no existen las condiciones necesarias para el inicio de clases en relación a la prevención de la Covid-19, lamenta que no se haya dotado a los docentes de insumos básicos de bioseguridad. “No hay campañas de limpieza o sanitización, como se les llama, los maestros y los padres hacen lo que pueden”, señaló Montano Osorio. Francisco Cruz Martínez, otro director de Andes 21 de junio, agregó que el inicio de clases semipresenciales también deja a los docentes en riesgo ante un posible contagio de Covid-19, y más si padecen enfermedades crónicas. Este segmento de docentes fue amparado por el decreto legislativo 774, emitido el 19 de noviembre de 2020, que facilitó el teletrabajo de los docentes. Esa regulación tenía una prórroga de 180 días a partir del 13 de mayo de 2021, pero la misma disposición llegó a su fin en noviembre pasado.
Para | 24 de enero de 2022- 15:25

La Asociación Nacional de Educadores de El Salvador, Andes 21 de junio, solicitó este lunes al Ministerio de Educación, Mined, posponer hasta el 15 de febrero el inicio de clases semipresenciales en las escuelas públicas.
El Mined contempla el inicio del ciclo escolar 2022 el 31 de enero, y al igual que el año anterior, será semipresencial, optativo y multimodal para todos los niveles educativos.
Para los docentes reunidos en dicha asociación, el inicio temprano de las clases semipresenciales presenta el riesgo de elevar el número de contagios de Covid-19 entre los estudiantes.
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“No es que no queramos trabajar, puede empezar con las clases virtuales, estamos velando por la salud de los estudiantes”, dijo Israel Montano Osorio, secretario general de Andes.
El gremio de docentes manifestó su preocupación por el récord de casos reportados entre el 18 y el 20 de enero, cuando se confirmaron más de 600 diarios, el nivel más alto de toda la pandemia, según estadísticas del Ministerio de Salud (MINSAL). ).
“Proponemos que se retrase 14 días el inicio de las clases semipresenciales, es decir que comiencen el 15 de febrero”, señaló Montano Osorio durante la rueda de prensa ofrecida este lunes.
El plazo de 14 días tiene en cuenta el período de incubación del coronavirus SARS-CoV-2, que provoca la Covid-19 en relación al repunte experimentado en este momento, explicó el gremio.
“En este momento los alumnos no asisten a las escuelas y muchos docentes están contagiados, varios han muerto en lo que va del 2022, y creemos que por los periodos de incubación aún no es conveniente que nuestros alumnos inicien clases presenciales. el 31 de enero”, explicó Montano Osorio.
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El gremio, además, consideró que en las escuelas no existen las condiciones necesarias para el inicio de clases en relación a la prevención de la Covid-19, lamenta que no se haya dotado a los docentes de insumos básicos de bioseguridad.
“No hay campañas de limpieza o sanitización, como se les llama, los maestros y los padres hacen lo que pueden”, señaló Montano Osorio.
Francisco Cruz Martínez, otro director de Andes 21 de junio, agregó que el inicio de clases semipresenciales también deja a los docentes en riesgo ante un posible contagio de Covid-19, y más si padecen enfermedades crónicas.
Este segmento de docentes fue amparado por el decreto legislativo 774, emitido el 19 de noviembre de 2020, que facilitó el teletrabajo de los docentes.
Esa regulación tenía una prórroga de 180 días a partir del 13 de mayo de 2021, pero la misma disposición llegó a su fin en noviembre pasado.