Los exámenes se elaboraron a partir de los planes de estudio de las carreras docentes, algo que el especialista en educación Óscar Picardo califica de «técnicamente serio»
Los resultados preliminares de las pruebas de selección que el Ministerio de Educación (MINED) aplicó a los docentes que buscaban una de las 2.700 plazas ofertadas para las escuelas públicas dispararon las alarmas por el bajo nivel de homologación, según las autoridades.
Sin embargo, los gremios docentes han cuestionado que la evaluación haya tenido fallas que no han favorecido el buen desempeño de quienes se sometieron al proceso; incluso el especialista en educación Óscar Picardo hace algunas observaciones de carácter técnico.
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El Director de Evaluación Educativa, Juan Carlos Fernández Saca, explicó durante una conferencia informativa que de 17.284 educadores que participaron en la prueba de conocimientos generales, solo el 19,1% logró aprobar con 21 a 30 respuestas correctas, mientras que el 80,9% no logró alcanzar 20 a 0 golpes.
Explicó que las pruebas que aplicaron a los docentes se diseñaron a partir de los planes de estudio de las carreras docentes, así como del programa de formación pedagógica al que se han sometido profesionales que no han cursado previamente una carrera vinculada a la educación.
Fernández Saca explicó que del total de aspirantes que se presentaron al examen, el 23,81% ha trabajado como profesores interinos, pero el 76,19% no.
Asimismo, afirmó que esta tendencia de bajos puntajes no solo se da entre los educadores que nunca han trabajado en el sistema público, sino también entre los que lo han hecho más de una vez como pasantes; lo mismo sucedió entre los que también hicieron un examen de especialidad.
El funcionario aclaró que los resultados presentados no son definitivos, porque no incluyeron los de aquellos educadores de inglés, así como de Lengua y Literatura, que fueron examinados ayer.
“Los datos nos muestran que quienes obtuvieron un puntaje de 7 a 10 son 1.492 personas, lo que equivale al 8.5% de las personas evaluadas. Como saben, hay alrededor de 2.700 plazas que están vacantes y por tanto esta cifra no alcanza para cubrir esas plazas ”, advirtió.
El encargado de Evaluación del MINED dijo que, en cuanto a las notas obtenidas por los profesores, el portafolio del Estado ha contemplado dar una oportunidad a los 4.267 profesores que obtuvieron una nota de entre 6 y 6,99; más los que saldrán de las evaluaciones aplicadas al final de la semana.
Estos docentes podrán realizar las pruebas psicométricas que están programadas posteriormente, pero también deberán tomar un programa para docentes noveles que estará a cargo del Instituto de Formación Docente del Ministerio de Educación, además de cumplir con todas las demás evaluaciones. criterios contemplados en el decreto ”, indicó.
La ministra de Educación, Carla Hananía de Varela, afirmó que están preocupados por la situación del sistema educativo, pero también están en diálogo con las universidades para hacer cambios en la formación inicial de los docentes.
“Tenemos un plan de educación continua que estamos trabajando con los docentes que están dentro del sistema y seguiremos brindando todo tipo de herramientas a los docentes que están dentro del sistema”, dijo el funcionario.
En desacuerdo
Sin embargo, algunos gremios docentes han cuestionado el proceso impulsado por el MINED, ya que no solo insisten en que viola lo dispuesto en la Ley de la Carrera Docente, sino también porque también han recibido muchas quejas de los educadores que aplicaron a la prueba. .
Tanto Daniel Rodríguez, de Simeduco, como Manuel Molina, del Movimiento Magisterial Salvadoreño, señalan que los tres mecanismos de evaluación, es decir, el examen de conocimientos generales, el examen de conocimientos de la especialidad y un examen psicoemocional, tuvieron respuestas que no coincidieron. con las preguntas. formulado.
En redes sociales, los postulantes también se han quejado de que los planes de estudio se publicaron una semana antes de la prueba y que en algunas especialidades, como Matemáticas, el tiempo que tenían los educadores no era suficiente en relación a los ejercicios propuestos.
El especialista en educación, Óscar Picardo Joao, reconoce que los resultados muestran un bajo nivel de aprobación, con muchos fracasos y con porcentajes muy bajos.
“En los resultados por especialidad, los resultados en Matemáticas son dramáticos, donde solo hubo 1,5% con notas entre 7 y 10; en Educación Especial muy baja, con 0,7% y en Ciencias Naturales ”, apunta.
Sin embargo, Picardo Joao, quien también es investigador, afirma que se debe considerar que este tipo de evaluaciones con personas mayores, las pruebas de ítems estandarizados son muy limitadas, por lo que se deben incorporar otros elementos cualitativos, observación, entrevistas, ensayos que permitan tener un imagen más clara del desempeño de los maestros.
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“Solo una prueba es importante pero es limitada, porque hay muchas personas que están siendo evaluadas y dejaron de estudiar por mucho tiempo”, dice.
Lo que sí califica el especialista como «técnicamente serio» por parte del MINED es que se ha basado en los planes de estudio de los docentes para diseñar las preguntas: «nunca en las pruebas estandarizadas se utiliza como fuente un plan de estudios, hay que utilizar textos, materiales, fuentes curriculares ”.